#NodoAlmensilla y opensalmorejo

En todo este meme, conocido como EABE, podemos apreciar diversos elementos que suponen eslabones en la cadena de dimensiones culturales que lo componen y en estos momentos se ha incrementado con un concepto multisemántico como es el de nodo. Mejor dicho, se le ha dado carta de naturaleza a una realidad preexistente. En ese caso nos encontramos en el #NodoAlmensilla. Y también es el caso de algunos otros de los que funcionan en el entorno caminante del #EABE13.

Es el caso, pues, que nos presentamos como nodo, cuando en realidad venimos funcionando como grupo desde hace más de un año y medio, inmediatamente después de asumir el compromiso, en Casares, de coordinar la celebración del #EABE12 en Carmona. Este grupo/nodo está compuesto por un número variable de personas de Córdoba, Jerez, Sevilla y Huelva, unos veinte, hemos pasado a ser un grupo de amigos y amigas unidos por los intereses educativos de mejorar la educación en nuestras aulas, la mayoría docentes de diferentes niveles educativos, que, estamos siempre en las distintas reuniones que hemos celebrado tanto antes del encuentro en Carmona como después.

El estado de la cuestión, una vez superado el mes de marzo, ha sido el empeño, primero, de hacer una evaluación del encuentro y posteriormente la posibilidad de ofrecer esa continuidad en el camino al #EABE13.

En ese objetivo nos hemos metido a fondo con dos acciones que nos parecen importantes para dejar huella del trabajo realizado, una de ella la creación de un blog que viene publicando los carteles obtenidos en el encuentro de Carmona. En él vamos recogiendo unos comentarios actualizados en torno a los carteles, que se elaboraron en la mañana del día 10 de marzo, por los distintos grupos y que dado el contenido tan estupendo que tienen nos pareció que era una contribución conveniente en el proceso en el que estamos inmersos.

El otro trabajo es algo más complejo y nosotros creemos que puede ser un aporte a la inteligencia colectiva que está inmersa en este espíritu EABE. Estamos terminando, a la fecha de hoy, una publicación en papel, un libro, en definitiva, que generosamente financia Fundación Telefónica, sobre lo acontecido en Carmona. El libro se está elaborando de forma colaborativa a través de un Google site y tenemos previsto su publicación para el mes de febrero del próximo año. Un ejemplar del libro formará parte del material que se entregará a los participantes en el EABE13.

En las próximas semanas continuaremos con nuestra labor fundamental, acrecentar las relaciones personales en el grupo y aportar elementos al EABE, tras la #kedadaeabe de Archidona. En ese sentido iremos elaborando propuestas y/o sugerencias al desarrollo del encuentro de Algeciras.

Es por ello, que no hemos determinado ningún nombre al espacio open y creemos que el mejor de momento será el de “opensalmorejo” haciendo honor a lo que siempre, en cada encuentro, está presente en nuestra mesa.

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El #NodoAntequera en ruta hacia #EABE13 Una experiencia que hay que vivir

 

Muy buenas a todos y a todas, y un fuerte abrazo desde la distancia que pueda compensar la distancia de estar en Antequera.

Aprovechando esta coyuntura y antes de contaros qué estamos realizando en este nodo, quisiéramos animaros a que de una forma u otra participéis en esta gran experiencia que es #EABE13. Ya sabéis que podréis asistir al todavía lejano encuentro en Algeciras, participar en alguno de los nodos ya existentes, o generar el vuestro. Como suelo decir… #EABE es como twitter, es una experiencia que no se puede contar… la tienes que vivir.

Una vez hecho este particular saludo vamos a intentar resumir de la forma más concreta y clara posible cuál es el trabajo que está desarrollando nuestro nodo, al que llamamos #NodoAntequera.

Lo primero que hicimos fue localizar en la zona a varias personas del ámbito de la docencia de nuestra confianza con un perfil caracterizado por el dinamismo, la comunicación, la innovación y el ánimo por compartir. Con ellos y ellas conformamos lo que llamamos un Núcleo Base Central (NCB) desde el que partir tanto para incorporar a otros y otras docentes con este perfil como para comenzar todas las actuaciones a desarrollar.

Conformado el Nodo en el ambiente ameno y distendido que otorgan las quedadas #kfénodo, establecimos compromisos individuales y un compromiso grupal. Dicho compromiso se concretó en animar a difundir el trabajo de todo el profesorado comprometido, y animar a la participación aportando así una primera piedra para generar la costumbre de compartir.

Para ello, pretendemos publicar en nuestro blog (http://antequerarumboeabe13.blogspot.com.es/) nuestras propias buenas prácticas para ir haciendo visible lo invisible partiendo del Núcleo Base Central, y de esta forma, mostrar al profesorado un primer lugar donde compartir sus buenas prácticas, y una clara pauta para documentar y publicar sus prácticas innovadoras. Dicha pauta la estableceremos con varios documentos/plantilla que ayudarán a definir y documentar el proceso desde que aparece la idea original en la cabeza del/la docente hasta que se aplica, evalúa y difunde a través de las diferentes posibilidades que ofrecen tanto los medios tecnológicos como los tradicionales.

Respecto a dicho procedimiento, llegamos a los siguientes acuerdos:

  • Realizaremos un tutorial sobre “cómo compartir tu experiencia” y otro para registrar las obras con Creative Commons.
  • La información que aportemos/ aporte el profesorado deberá cumplir una serie de pautas establecidas en los documentos/plantilla/guía para mantener uniformidad.
  • El material a subir pasará por una previsión, que podría realizar el NBC.

A partir de ahí, planteamos realizar una primera experiencia piloto que registrar en el blog, e incluiremos enlaces a nuestros propios blogs en el blog central anteriormente mencionado. (¡Cuánto Blog!)

Con todo lo explicado, quisiéramos transmitir que independientemente de cómo continúe el desarrollo de este nodo, solemos terminar las reuniones muy contentos por lo bien que se suele recibir encontrarse con profesorado de un mismo perfil, la motivación imprimida, y el buen rato que solemos pasar. Por todo, una vez más os animamos a que conforméis vuestro propio nodo o os unáis a alguno de los ya existentes para que os pongáis en ruta hacia esta experiencia a vivir que es y será #EABE13.

Hasta pronto.

Haz tú el logo del #EABE13 (Plazo ampliado)

¿Y si el logo del EABE13 lo hicieras tú?¿O tus alumnos y alumnas? Pues hoy abrimos el concurso para el logo del EABE13: ¡Anímate! Tenemos un plazo cortito, desde hoy mismo hasta el próximo día 7 de diciembre, y después haremos una votación en Internet para elegir el logo del EABE13.

Aquí tienes las bases del concurso: ¡ayúdanos a difundirlas, por favor!

Bases del concurso del logo del EABE13

Crónica de #openjamón (con chorreras)

‘Chorreras’ es como se llama en la Alpujarra a los canalones que sobresalen de los ‘aleros’ para desaguar la lluvia de los ‘terraos’. Ayer, por tanto, además de jamón, tuvimos chorreras, agua, truenos, alegría y frutas del tiempo…

Manolo había madrugado para poner la calefacción en el cole; habíamos quedado a las once, y a las once y cuarto ya estaba allí la mayoría de gente (qué manía con lo de ser europeos, hijo!)

Sin ánimos de ser exhaustivo (para eso está la ‘lista’ de Agustín), allí estaba ya el bloque 1 del sector oriental (Almería)  el comando de la costa y los formales de Granada (los otros habían parado, como mandan los cánones, ‘a matar el gusanillo en la Venta Las Angustias’) además de los autóctonos y personal sin adscripción territorial. El anfitrión anunció que no sacaría los roscos ni el bizcocho hasta que estuviese todo el mundo (y a ver si mientras, Castillo recuperaba la color –no sé por qué, pero al parecer, se había mareado un poco el pobre- ) de manera que, al no tener otra cosa mejor que hacer, sacamos las tablets, saludamos a ‘La Tarara’ y nos pusimos a tuitear.

Alguien, que se ve que no tenía maquinita o no le llegaba la wifi, tomó la palabra y, bueno, hubo que levantar la vista de la pantalla y empezar a hablar, e incluso a escuchar!

En primer lugar se hizo un reconocimiento explícito a ese ente llamado EABE y, sobre todo,  a su último constructo, ‘el camino’ que nos permite tener excusas perfectas para seguir organizando estas ‘quedadas de nodos’ que serían difíciles de explicar fuera de este contexto. Y hablando de ‘nodos’, surgió el problema de la denominación del nuestro. Allí rondábamos ya las 30 personas (habían llegado ya Granada2 y Almería2) de procedencia geográfica dispar, diferentes sectores (docentes desde infantil a bachiller, familiares y representantes de AMPAS, community managers, asesores/as de formación, periodistas educativos…) con experiencias vitales y profesionales muy variadas, por lo que, o bien nos definíamos como un nodo de ‘personas que respiran’ o buscábamos un elemento más específico con el que todos y todas tuviésemos cierto grado de identificación y que, de alguna manera, diese razón de ser al grupo. Como siempre, en estos casos, lo más eficaz es mirar hacia atrás y así,  buscando en los orígenes, se propuso que esa ‘razón de ser’ sería el Trabajo por Proyectos y la expresión tangible de la misma, el desarrollo de la plataforma “PROYÉCTATE”. De esta forma, quedó definido este grupo como el “Nodo Proyéctate” (de paso homenajeamos a los operadores que proyectaban el NO-DO en los cines y lo tenían que ver dos o tres veces cada día 🙂

A partir de aquí nos pusimos serios –ya circulaban los roscos y el bizcocho por la mesa y Castillo empezaba a dar señales orales de vida- y empezamos a proponer maneras de mejorar los contenidos, la proyección social y, sobre todo, la utilidad educativa de la mencionada plataforma. Toñi Quiñones y Ana Galindo expusieron su experiencia en el desarrollo de ESPIRAL y lanzaron algunas ideas para que  se aprovechara el camino andado ya por ellas, promover la conexión entre ambas plataformas, etc. Por su parte, Javier Palazón –que junto a Susana y sus niños son casi mayoría absoluta en Capileirilla-  nos propuso algunas ideas para hacernos ‘más visibles’ y ofreció su colaboración y la de la publicación que dirige para plasmar esas colaboraciones.

Con estas mimbres, no quedaba más remedio que empezar a retratarse y tomar medidas concretas para que de aquí al EABE, donde esperamos que tenga su ‘puesta de largo’, PROYÉCTATE sea un referente inevitable en el ámbito del trabajo por proyectos. Para ello, ya hay algunos compromisos concretos:

–       Personas que se harán cargo de dinamizar las distintas secciones del espacio.

–       Creación de nuevos grupos como el de ‘lenguaje oral’ o el ‘semillero de proyectos’ que den cabida a nuevas necesidades del profesorado participante.

–       Organización de ‘webinars’ sobre diferentes aspectos del PBL

–       Promover espacios de información y participación para las familias de los estudiantes

–       Buscar mecanismos de financiación tipo ‘crowdfunding’ para sufragar los gastos derivados del mantenimiento de la plataforma.

–       Dejar vista para sentencia una nueva edición del #open… que,  a falta de confirmar ciertos detalles, podría tener lugar a primeros de febrero en Lacalahorra (habrá que permanecer atentos a la convocatoria definitiva)

Y en estas, se fue animando la conversación, caía el agua a espuertas y eran casi las dos, por lo que decidimos continuar la sesión en la ‘comida de trabajo’ que era lo que,  en definitiva le daba sentido al día (si no, le habríamos llamado #opendebate u #openpowerpoint)

Manolo había reservado en una pizzería, lo que al principio inquieta un poco (al menos los nacidos en la Alpujarra, no nos vemos pidiendo una cuatro quesos en la plaza de Capileira), pero las dudas se desvanecen cuando ves que la especialidad de la casa es la pizza ‘plato alpujarreño’ con su morcilla, chorizo, jamón, huevos y papas a lo pobre 🙂 y, en fin, allí la señora ya nos fue poniendo -además de las pizzas- su poquito de queso, longanizas, migas con engañifa, algo de choto, unas setas, las imprescindibles papas a lo pobre y hasta su leche frita con helado, que como dijo el músico, no todo va a ser… jamón!  (y si no te lo crees, tenemos fotos!)

A eso de las cinco, seguía lloviendo, por lo que ni siquiera hubo que poner excusas para no dar el consabido paseo campestre para ‘bajar la comida’. Como la mayoría teníamos bastantes kilómetros por delante y la niebla iba espesando, hubo consenso para tomar carretera y manta.

Hasta aquí mi versión de la jornada. Si quieres saber la verdad, sigue los detalles buscando el hashtag #openjamon.

El nodo #opentipitapa en ruta a #EABE13

El opentipitapa es un nodo sin fronteras creado desde la Costa del Sol para la ruta EABE13. Queremos hacer nuestra ruta por 2 vías: por un lado, el repositorio en nuestro blog y , por otro lado, queremos hacer un audiovisual en forma de spot que resuma el espíritu del nodo.

El objetivo final de nuestro nodo es evidenciar positivamente todas las buenas prácticas educativas de nuestro entorno haciendo una crítica constructiva de la realidad desde cualquier ámbito de la educación y desde fuera de ella.  Se trata de reflexionar sobre las causas del fracaso escolar y  también, al mismo tiempo, poner en valor lo que hacemos y lo que podríamos perder a causa de los recortes en educación.
TEMAS
Queremos cumplir nuestro objetivo haciendo visibles experiencias de la educación formal y no formal con la/s siguientes temáticas:
  • Participación de las familias
  • La evaluación
  • La atención a la diversidad
  • Inteligencia emocional en la educación
  • Aplicación de las TIC
  • Interdisciplinaridad
  • Escuela abierta al mundo
  • Aprender haciendo
  • Cambio del rol del profesor
  • Creatividad
  • Metodologías (mindfulness, aprendizaje cooperativo…)

En definitiva, cualquier temática que muestre la respuesta que la escuela sabe  dar a los diferentes retos con los que se encuentra en la coyuntura actual.

RECURSOS QUE TIENEN CABIDA EN NUESTRO PROYECTO

En general, todos los recursos TIC y/o audiovisuales y más específicamente:
  • Vídeos
  • Fotografías y archivos de imagen en general
  • Grabaciones en audio
  • Enlaces comentados de todo tipo de bitácoras (wikis, blogs…)
  • Documentos a compartir online (presentaciones, docs, formularios, hojas de cálculo, …)
CREACIONES 
  • Entrevistas
  • Imágenes de apoyo
  • Noticias
  • Internet
  • Narraciones

DOCUMENTOS DEL NODO Y SITIOS DONDE ESTAMOS

#EABE13 para Iberoamérica


El EABE es un encuentro abierto en todos los sentidos: todos somos bienvenidos, todo lo que hacemos lo abrimos en la red y ahora el EABE se abre a Iberoamérica no sólo con los participantes latinoamericanos que nos acompañarán sino también gracias a IBERTIC, el Instituto Iberoamericano de TIC y Educación de la Organización de Estados Iberoamericanos.

Creo que para todos es una buen noticia saber que los compañeros de IBERTIC nos acompañarán en abril en Algeciras. En sus propias palabras,

la OEI, desde su Instituto Iberoamericano de TIC y Educación (IBERTIC) estará presente para poder llevar la experiencia EABE a otras comunidades de educadores existentes en América Latina al mismo tiempo que se promueve la creación de estos espacios docentes como vehículos que permitan llevar la cultura digital a los sistemas educativos.

Para nosotros será un placer recibir a la OEI y a IBERTIC en el EABE y en Algeciras. Trabajaremos para que todo funcione y sea provechoso para las personas participantes y para quienes deseen seguirnos a través de la red.

¡Ya somos 250!¡Aforo completo en el #EABE13!

250
Y tras ocho días de inscripción, ¡el aforo está completo! Con las dos últimas inscripciones de @polisea y @fgpaez hemos alcanzado el número de 250 y tenemos que cerrar la inscripción del EABE13.

Os queremos agradecer a todos vuestro interés por asistir al EABE13 y vuestra confianza en la organización.

En breve publicaremos la lista de personas inscritas. En marzo, además, realizaremos un proceso de confirmación para asegurarnos de que todas las plazas están cubiertas; si hay vacantes, abriremos un nuevo plazo de inscripción.

Ahora, a trabajar con los nodos y en el programa y los detalles: ¡El #EABE es camino!

Un fuerte abrazo